中国校园节能环保网
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学校是构成社会的重要领域，也是资源能源消费的大户，在推动生态文明建设中担负着义不容辞的责任和义务。“建设节约型学校”作为国家教育发展的战略之一已被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。“十一五”以来，全国教育系统为创建节约型学校扎实工作，在节能改造、节能新产品推广、可再生能源利用、宣传培训等方面都取得了积极进展. “十二五”期间，依据《教育部关于建设节约型学校的通知》、《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》等文件精神对节约型学校建设提出的具体要求，努力建成了一批管理科学、用能高效、资源节约、绿色环保的节约型学校示范单位，带动了节约型学校创建工作和全国教育系统节能工作的深入开展。 党的十八大报告提出了“把生态文明建设放在突出地位”、“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”的号召。号召提出后，全国各级各类学校积极响应，一是加强环境教育，在教育教学各环节开展环境教育，让学生爱护花草树木，践行垃圾分类，节粮、节水、节电，绿色环保生活。二是实施“绿色管理”，推进依法治校、依法执教，形成规范管理的新常态。三是普及绿色评价，建立基于学校办学品质的学校教育质量检测体系。全国人大通过的“十三五规划纲要”中，进一步明确了加强推动厉行节约、节能环保工作，形成节约型校园建设新常态。校园节能方面不仅从宣传教育上、节能新技术新产品的推广上继续深入开展工作，还要加强校园节能标准化体系的建设和评价体系建设。 校园节能减排是利国利民的，不仅关系到我国当前的发展，更影响今后社会的发展，从教育部制定的“十一五”到“十三五”工作要求中深刻体会到校园节能减排工作的力度日益加大，虽然目前各省市各区域乃至基层单位学校都成立了很多相关的节能组织，但彼此间缺少相关的沟通协调，没有形成统一的标准化节能体系，为了进一步推动校园节能减排工作的继续广泛深入、形成体系、建立沟通协作平台、加强学校节能建设能力及校园节能研究工作，成立权威性的节能专业委员会的呼声越来越高。 成立中国节能协会校园节能专业委员会，将根据校园节能的特点有针对性开展好以下工作：中小学校（包括幼儿园）节能减排工作主要是以宣传教育为主，结合目前已有的各级各类节能减排教育基地和各种实践课程，使同学们从小树立节能减排的观念和好的生活习惯，从节约一度电、一滴水、一粒米等小事做起；从自身参与节能的实践活动到带动家庭和社区共同参加。对大学生而言，他们本身除是节能实施的主体外，还担负着知识的取得和科技研发等重要工作；目前，大学校园内开展现有设施设备的更新改造、新技术新产品的应用推广以及综合节能监管平台的建设工作等也是重要任务之一。 校园节能专业委员会遵守中国节能协会分支机构管理办法，牢固树立生态文明理念，推动校园节能减排和可持续发展工作；以校园广大师生宣传教育为主体，充分发挥好政府、学校和企业之间桥梁与纽带作用，促进全国校园节能减排和节能标准化建设工作，开展理论研究和探索，宣传贯彻节约能源法，积极倡导校园可持续发展生态文明理念，推广新技术、新产品的应用，提高校园节能减排成果。 校园专委会委员包括全国从事大中小学节能减排工作的有关领导和专家学者、能源技术政策研究机构和校园节能工作中有突出贡献的企业等单位委员和个人委员。校园专委会设主任1名、副主任5名，秘书长9名，委员若干名。校园节能专业委员会拟由委员大会选举产生主任委员会，为委员大会闭会期间的最高决策机构。秘书处为专业委员会日常办事机构，秘书处可下设多个部门。 委员大会 ﹀ 主任委员会 ﹀ 秘书处 ﹀ 办公室 培训部 项目部 志愿者工作部 专家组 校园节能环保治理中心 校园安全环保管理指导中心 校园安全环保管理指导中心 |